Beispiele

In den vergangenen Jahren konzentrierte sich die Arbeit von radius8 auf die stadtteilbezogene Fördertätigkeit in Bonn-Tannenbusch und auf die Schulentwicklung im Raum Köln-Bonn. 

 Stadtteilprojekt 

„Top Ten - Coaching“ im Jugendhaus Brücke in Bonn-Tannenbusch
Zur Zeit erweist sich insbesondere das „Top Ten Coaching“-Projekt im Jugendhaus „Brücke“ in Bonn-Tannenbusch als ein Beispiel mit besonderer Wirkung in den Stadtteil hinein. Jugendliche und junge Erwachsene aus dem Quartier arbeiten in „Lern-Tandems“ (1:1-Kontakt) oder in „Lerngruppen“ (Gruppenstärke 1:8 bis maximal 1:12) mit Schülerinnen und Schülern verschiedener Klassenstufen und Schulformen, um ihnen fachliche und persönliche Hilfestellungen zu geben. Es werden klare Lernziele und Arbeitszeiten vereinbart, die von beiden Seiten einzuhalten sind. Die teilnehmenden Jugendlichen erhalten ein radius8-Stipendium für das Coaching unter der Bedingung, dass sie aktiv Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen. 
Das Projekt im Jugendhaus „Brücke“  ist so erfolgreich, weil die Tutoren und Tutorinnen („Coaches“) aus dem Stadtteil stammen, fast alle einen Migrationshintergrund haben und einen hohen Status bei den Jugendlichen haben. Ihre Herangehensweisen sind auf die Bedürfnisse der Schüler und Schülerinnen abgestimmt, d.h.  Fachwissen, Methoden- und Selbstkompetenzen  werden so vermittelt, dass die sich Jugendlichen wertgeschätzt und gut beraten fühlen. Sie kommunizieren in einer Sprache und Form, die bei den Teilnehmenden „ankommt“. 

Gleichzeitig profitieren die Tutor/inn/en in vielfältiger Weise selbst von ihrer Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen: In der praktischen Arbeit entwickeln sie ihre fachlichen und sozialen Kompetenzen weiter:  Sie lernen ebenso mit als auch von ihren Schüler/inn/en. Die Reflexion ihrer Arbeit im Team sowie die kontinuierliche pädagogische Begleitung durch die Einrichtung bewirken bei den Coaches ebenfalls nachhaltige Entwicklungsschübe.

Für die Besucher im Jugendzentrum ist unmittelbar nachvollziehbar, dass sozialer Erfolg, Einkommen und bestimmte Privilegien im Jugendhaus auf das fachliche Können, die persönliche Haltung und das soziale Engagement der Tutor/inn/en zurückzuführen sind.  Unterstützend kommt hinzu, dass sie in den verschiedenen Bevölkerungsgruppen -  bei den Eltern – ebenfalls ein hohes Ansehen genießen.



Schulprojekte 
  
Die 2004 neu gegründete Grundschule Wolperath-Schönau  wurde von Beginn an in ihrem Startprozess sowie in ihrer Entwicklung zu einer inklusiven Schule, zu einer Schule in Vielfalt für alle Kinder der Dörfer begleitet. radius8 fördert das Forschungsprojekt der Universität Bonn zur Qualifizierung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus. Die Schule ist nun aufgenommen in die „Inklusionslandkarte“ des Beauftragten der Bundesregierung für die Belange behinderter Menschen, eine Landkarte der inklusiven Beispiele…

Das Genoveva-Gymnasium in Köln ist eine erfolgreiche Schule der 40 Nationen. Die Schule, ihre Schülerinnen und Schüler, litten unter dem Image, eine „Ausländerschule“ zu sein.  radius8 stärkte das Schulteam, die Schülerinnen und Schüler sowie die Eltern in ihrem Selbstbewusstsein der starken und erfolgreichen Vielfalt, ihrer Kompetenz für internationales und interkulturelles Lernen. Das Gymnasium ist aufgrund seiner hervorragenden „Integrationsarbeit“ im Jahr 2011 unter den besten 15 Schulen des Deutschen Schulpreises.

 Bei der Ursula-Kuhr-Schule, eine Hauptschule im Kölner Norden lag der  Schwerpunkt der Begleitung durch radius8 in der Moderation im Prozess der „Pädagogischen Architektur“. Es galt die Planungen der Stadt für umfangreiche Umbau- und Sanierungsarbeiten zu verbinden mit den Anforderungen an die Gestaltung und Ästhetik einer „Schule als Lebens- und Lernraum im Stadtteil“. 

Einen eigenen Weg der Schulentwicklung geht die August-Macke-Schule in Bonn. Für sie steht die Entwicklung interkultureller Kompetenzen im Mittelpunkt. Mit einem breiten Spektrum alltags –und kulturbezogener Projekte  gelang es, das Selbstbewusstsein der Kinder so zu stärken, dass sie sich völlig neue Aufgaben und Rollen zutrauten: Die Zusammenarbeit von radius8-Experten und Lehrerkollegium ermöglichte die spielerische Überwindung von festgefahrenen Verhaltensweisen und Lernschübe bei Schülerinnen und Schülern, die sich diese Fortschritte zuvor nicht zugetraut hätten.